点数练习？

通过点数可发展口手一致的计算能力。以家里现有的物品为教具，如扣子、珠算子、棋子以及水果等，让孩子口手一致地点数，然后家长提问，如“这堆苹果共有几个呀”，让孩子回答。

通过反复多次练习，孩子能口手一致地点数，并能说出共有几个，说明孩子理解了总数的概念。

读写10以内的数字

根据幼儿的思维特点，运用形象直观的实物和对应的字形，编成儿歌，让孩子在朗朗上口的数字歌中记住数字，并练习书写数字。

家长可参照一项方法用形象的语言和动作与孩子一起唱数字歌，以激起孩子学习的兴趣。

1像笔杆细长条；2像鸭子嘎嘎叫；3像耳朵能听声；4像小旗空中飘；5像钓钩去钓鱼；6像小哨吹又吹；7像镰刀能割草；8像麻花拧两圈；9像小勺把饭盛；10像筷子夹鸡蛋。

在读数的基础上，教孩子写数字，孩子很快能学会，但有些孩子会写反，如将6写成9，将3写成ε，稍加纠正即可，不必急躁。

按吩咐拿出3~8件玩具

先让孩子拿取已知的1件或2件玩具，在会拿2件的基础上再多拿1件，放在一起告诉他这是3件。让他点数几遍，再拿另外的3件东西，与刚才拿到的玩具逐件排放，看看是否拿对。

孩子拿得不对可以增减，拿对了要表扬。孩子对拿取食物有更大的兴趣，让他拿糖果、饼干、花生、核桃等会学得很快，逐渐3个家1个，4个加1个，知道不会数为止。

接龙游戏

让孩子学会配对排列和轮流出牌的规则。2-4个孩子每人手中有5张牌，其余的牌倒扣着只留1张作起头。按顺时针方向把手中的牌与桌子上两头的牌配对，配不上时可摸倒扣的牌直到配上为止。

谁先用完手上的牌谁算赢，用完倒扣的牌可向逆时针方向的人要，摸牌或要牌越多就会输掉。开始玩时父母可与孩子一起玩，直到孩子完全懂得玩牌的规则时才可与别的小朋友玩。

玩数数器

练习一边背数一边拨动珠子，玩学习点数，也易于学会从9-10的进位。同孩子一起背一个数拨头一排的珠子，逐渐练习口头慢数，使手的动作与口数的相符合，让点数与口数对应，提高点数数目。数到19时让孩子看看数说出20；29时说出30。用数数器易于克服9-10的错误，使数数逐渐增加。

走迷宫

玩走迷宫可以培养孩子的观察、判断、预测和思考能力。买一张迷宫图，让孩子看迷宫图数秒钟，并告诉孩子说：“小鸡要到小鸭子家里去玩，你看如何走，才能避开狐狸，不至被吃掉？”家长可先握着孩子的手指指出路线，多试几次，找出最佳路线。

认识汉字

将家里物品的名称写在纸上，然后贴在相对应的物品上，不断刺激孩子的视觉，将看到的汉字印在大脑中，避免枯燥反复地记忆让孩子反感。为了能够充分利用家里的资源，大人可以不断“指使”孩子多做点事情，增加孩子看到物品上帖子的机会，还可以锻炼他的生活能力。